Réussir le bac de français : écrit, oral, liste de textes et méthode

Le bac de français réunit deux épreuves anticipées, passées à la fin de la première dans les voies générale et technologique. Leurs notes sont conservées et entrent dans le résultat du baccalauréat l’année suivante, avec un coefficient 5 chacune. Ensemble, elles représentent un dixième de la note finale.

Pour les élèves de première en 2026-2027, l’écrit a lieu le mardi 15 juin 2027 au matin. Les oraux se tiennent à partir du 21 juin et au plus tard le 9 juillet, selon un calendrier fixé par chaque académie. Chaque élève reçoit une convocation individuelle.

À compter de la session 2027, une note de service renforce les exigences de maîtrise de la langue dans tous les examens. L’orthographe, la syntaxe, le lexique et l’organisation du raisonnement sont pris en compte dans l’ensemble de la copie.

En voie générale

Le candidat choisit entre un commentaire de texte et une dissertation. Le commentaire porte sur un texte lié à l’un des objets d’étude du programme. La dissertation porte sur l’une des œuvres au programme et sur le parcours qui l’accompagne.

Le commentaire demande une lecture organisée du texte, appuyée sur des citations analysées. La dissertation demande de discuter une affirmation ou une question, avec des arguments et des exemples précis tirés de l’œuvre étudiée.

En voie technologique

Le choix se fait entre un commentaire de texte et une contraction de texte suivie d’un essai. La contraction réduit un texte d’environ 750 mots à près de 200 mots, avec une marge de 10 %. L’essai répond ensuite à une question liée à l’objet d’étude consacré à la littérature d’idées.

Dans les deux voies, la gestion du temps est décisive. Une heure de travail au brouillon, puis la rédaction et une relecture d’au moins un quart d’heure forment un découpage raisonnable.

L’oral dure vingt minutes, après trente minutes de préparation. Il se déroule en deux parties, notées sur 12 et sur 8 points.

Première partie : l’explication de texte (12 points)

L’examinateur choisit un texte dans le récapitulatif du candidat. Celui-ci le lit à voix haute (2 points), en propose une explication linéaire (8 points), puis répond à une question de grammaire (2 points). Cette partie dure douze minutes.

Seconde partie : l’œuvre choisie (8 points)

Pendant huit minutes, le candidat présente une œuvre qu’il a choisie parmi les lectures de l’année, puis l’examinateur l’interroge. C’est un véritable échange : l’élève montre ce que l’œuvre lui a apporté, avec des arguments personnels et précis.

On parle couramment de « liste de textes » ou de « descriptif ». Ce récapitulatif, établi par le professeur de français, recense les textes étudiés en classe pendant l’année. Il indique aussi l’œuvre choisie par l’élève pour la seconde partie de l’oral, et sert de base à l’examinateur.

Chaque texte de la liste peut donc tomber le jour de l’oral. Votre enfant doit pouvoir expliquer chacun d’eux, et non quelques-uns seulement. C’est la principale raison de préparer l’oral dès le premier trimestre, au lieu d’attendre le mois de juin.

Chaque année, une note de service fixe douze œuvres, trois par objet d’étude. Le professeur en retient une par objet d’étude, étudiée avec son parcours. Pour l’année 2026-2027, en voie générale :

• Le roman et le récit : Le Chevalier de la charrette (Chrétien de Troyes), Pot-Bouille (Zola), Pluie et vent sur Télumée Miracle (Simone Schwarz-Bart).
• La poésie : Cahier de Douai (Rimbaud), La rage de l’expression (Ponge), Mes forêts (Hélène Dorion).
• La littérature d’idées : Discours de la servitude volontaire (La Boétie), Entretiens sur la pluralité des mondes (Fontenelle), Lettres d’une Péruvienne (Graffigny).
• Le théâtre : Le Menteur (Corneille), On ne badine pas avec l’amour (Musset), Pour un oui ou pour un non (Sarraute).

La voie technologique étudie les mêmes auteurs, avec quelques différences : pour Zola, Thérèse Raquin remplace Pot-Bouille. Le professeur indique à la rentrée les œuvres retenues pour la classe.

1. Une fiche par texte, le soir même. Après chaque explication en classe, l’élève résume en une page le mouvement du texte, quelques procédés précis et une citation par partie.
2. Des explications à voix haute. Chaque semaine, il reprend deux textes déjà vus et les explique oralement en douze minutes, sans relire sa fiche.
3. La grammaire en continu. Quelques minutes d’exercices réguliers sur les notions vues en classe valent mieux qu’une révision massive avant l’oral.
4. Des œuvres lues en entier, et tôt. La dissertation exige une connaissance précise de l’œuvre : il faut l’avoir lue avant son étude en classe, puis relue.
5. Des devoirs complets en temps limité. À partir du printemps, un sujet de quatre heures toutes les deux ou trois semaines habitue à tenir la durée.

Lire en dehors des cours, même quelques pages par jour, enrichit aussi le vocabulaire et la culture littéraire. Les correcteurs le remarquent dans la qualité des exemples.

Nos stages de révision pendant les vacances accueillent les élèves de première en français, en petits groupes. Ils sont assurés par des professeurs de l’Éducation nationale qui ont la classe en responsabilité dans leur établissement. Un test de positionnement en ligne précède le stage, et un bilan individuel est adressé aux parents. Nos cours particuliers ont lieu à domicile, à Paris et en Île-de-France, ou en visio. Un professeur choisi pour la classe y aide votre enfant à préparer ses explications et ses devoirs.