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Cours Denis

Services aux établissements

Examinateurs pour le Grand oral et les DNL en terminale

Nous mettons à votre disposition des examinateurs pour le Grand oral et les épreuves de DNL de terminale. Deux professeurs, ou un professeur associé à l’un de vos enseignants, composent un jury blanc proche de celui du baccalauréat, et évaluent chaque élève selon les critères officiels.

Deux enseignants échangent, dossiers ouverts sur la table, dans une salle calme

Pourquoi faire appel à des examinateurs extérieurs pour le Grand oral ?

Le Grand oral est évalué par deux professeurs que l’élève ne connaît pas, dont l’un au moins n’enseigne pas sa spécialité. Un jury blanc composé de vos propres enseignants reproduit difficilement cette situation.

Des examinateurs extérieurs offrent aux élèves un regard neuf et une mise en condition réaliste. Ils libèrent aussi vos équipes, très sollicitées en fin d’année.

Comment préparer les élèves avant le jury blanc ?

Le Grand oral blanc donne sa pleine mesure lorsque les élèves ont déjà formulé leurs deux questions. Nous vous conseillons de les faire valider par les professeurs de spécialité avant la session. Les élèves peuvent ainsi se concentrer sur l’exposé et l’échange.

Vos équipes peuvent nous transmettre la liste des questions à l’avance. Nos examinateurs en prennent connaissance pour préparer des relances pertinentes, comme le ferait un jury d’examen.

Comment le jury blanc est-il composé ?

  • Deux professeurs Cours Denis de disciplines différentes, comme au baccalauréat ;
  • ou un professeur Cours Denis en binôme avec l’un de vos enseignants, pour articuler l’oral blanc avec le travail de l’année.

Nous choisissons nos examinateurs pour leur expérience de l’évaluation orale : ils apprécient la voix, l’aisance, la solidité des connaissances, la qualité de l’échange et la force de l’argumentation.

Comment se déroule la session dans votre lycée ?

Les élèves remettent leurs deux questions au jury, qui en choisit une. Après vingt minutes de préparation, ils présentent leur exposé debout pendant une dizaine de minutes, puis échangent avec le jury pendant une dizaine de minutes. Nous respectons ce déroulé pour que l’entraînement soit fidèle à l’épreuve.

Le planning des passages est établi avec votre direction. Nous adaptons le nombre de jurys au nombre d’élèves et aux journées disponibles.

Et les épreuves de DNL ?

Pour vos sections européennes ou internationales, nos examinateurs conduisent aussi des oraux de discipline non linguistique, dans la langue de la section. Ils peuvent être programmés le même jour que le Grand oral blanc.

Quels documents recevez-vous après les oraux ?

Chaque élève reçoit une fiche d’évaluation, établie à partir de la grille indicative officielle : note, points forts, conseils précis sur le fond et sur la forme. Votre établissement reçoit l’ensemble des fiches et une synthèse par classe, utile pour orienter les dernières semaines de préparation.

Questions fréquentes

À quelle période organiser le Grand oral blanc ?

La plupart des lycées le programment au printemps, une fois les questions stabilisées et les épreuves écrites de spécialité passées ou proches. Une session plus précoce, en fin de deuxième trimestre, permet un second passage avant juin. Indiquez-nous vos contraintes de calendrier : nous constituons les jurys en fonction des dates retenues.

Les examinateurs connaissent-ils les spécialités de nos élèves ?

Nous composons chaque jury pour qu’au moins un examinateur maîtrise la spécialité concernée, l’autre venant d’une discipline différente, comme au baccalauréat. Transmettez-nous la répartition des élèves par spécialité dès votre demande. Nous en tenons compte pour constituer les jurys et établir le planning des passages.

La note du Grand oral blanc est-elle comparable à celle du bac ?

Elle en donne une estimation, établie avec la grille indicative officielle. Elle reste un repère de travail, et non une prévision. Ce qui compte surtout, ce sont les observations de la fiche : gestion du temps, clarté de l’exposé, réaction aux questions. Elles permettent à chaque élève de progresser avant l’épreuve.