Quel programme d’histoire-géo et d’EMC en troisième ?
Histoire
- L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945).
- Le monde depuis 1945 : guerre froide, décolonisation, construction européenne.
- Françaises et Français dans une République repensée.
Géographie
- Dynamiques territoriales de la France contemporaine.
- Pourquoi et comment aménager le territoire ?
- La France et l’Union européenne.
EMC
À la rentrée 2026, le programme rénové d’enseignement moral et civique s’applique en troisième. Son thème, « Faire vivre la démocratie », porte sur les institutions, la participation des citoyens et les conditions du débat démocratique.
Que demande l’épreuve d’histoire-géographie et d’EMC du brevet ?
L’épreuve écrite dure deux heures. Elle repose sur l’analyse de documents et mobilise les repères chronologiques et spatiaux du programme. L’élève doit aussi rédiger un développement construit, c’est-à-dire un texte organisé qui répond à une question. Une partie de l’épreuve est consacrée à l’enseignement moral et civique, à partir d’une situation concrète.
Les difficultés habituelles sont connues : repères mal fixés, analyse de document qui se limite à paraphraser, développement sans exemples précis. La gestion du temps pose aussi problème, car l’épreuve couvre trois disciplines.
Guerre froide, aménagement du territoire : où les élèves se perdent-ils ?
Le XXe siècle paraît familier, mais il est dense : deux guerres mondiales, des régimes totalitaires, la guerre froide, les décolonisations, la construction européenne. Les élèves mélangent facilement les acteurs et les périodes, ou peinent à expliquer les liens entre les événements.
En géographie, les notions abstraites (aire urbaine, aménagement, cohésion territoriale) demandent des exemples concrets pour être comprises. Un élève qui récite une définition sans pouvoir l’illustrer par un territoire précis aura du mal à rédiger.
Comment réviser le brevet d’histoire-géo avec méthode ?
Commencez par la liste des repères du programme : votre enfant doit pouvoir dater, situer et expliquer chacun d’eux. Faites-lui construire une frise du XXe siècle et une carte de la France avec ses métropoles et ses grands axes. Pour chaque chapitre, il peut préparer un développement construit type, appuyé sur trois exemples précis. Les sujets des sessions précédentes, traités en temps limité, complètent la préparation.
Chez Cours Denis, des stages de révision pendant les vacances réunissent quelques élèves de troisième autour d’un professeur d’histoire-géographie de l’Éducation nationale, qui entraîne aux exercices de l’épreuve. Un test de positionnement en ligne précède le stage, et les parents reçoivent ensuite un bilan individuel. Pour un accompagnement suivi, des cours particuliers à domicile ou en visio reprennent les chapitres au fil de l’année.