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Cours Denis

Anglais · Troisième

Anglais en 3e : programme, niveau A2 et préparation du lycée

En troisième, l’anglais achève le programme du collège et vise le niveau A2 du cadre européen, voire B1 dans certaines activités. Il ne fait pas l’objet d’une épreuve écrite au brevet pour les élèves scolarisés, mais sa moyenne compte. Voici le programme, les attentes et la façon d’aider votre enfant en anglais en 3e.

Le programme en troisième en bref

En troisième, l’anglais achève le programme de langues vivantes du cycle 4 en vigueur, organisé autour de thèmes culturels : langages, école et société, voyages et migrations, rencontres avec d’autres cultures. L’élève comprend des documents variés, prend la parole en continu et en interaction, rédige des textes structurés. Il consolide les temps, les modaux, le passif et le discours indirect. L’objectif de fin de cycle est le niveau A2, voire B1 dans certaines activités.

Que travaille-t-on en anglais en troisième ?

La troisième suit en 2026-2027 le programme de langues vivantes du cycle 4 en vigueur ; les nouveaux programmes l’atteindront en 2028. Les séquences s’appuient sur des thèmes culturels : langages, école et société, voyages et migrations, rencontres avec d’autres cultures.

L’élève doit comprendre des documents variés, prendre la parole en continu et dialoguer, rédiger des textes structurés. Sur le plan de la langue, il consolide :

  • l’ensemble des temps étudiés au collège, dont le present perfect ;
  • les modaux et l’expression de la probabilité ;
  • le passif ;
  • le discours indirect ;
  • les subordonnées et les connecteurs logiques.

Quelle place l’anglais occupe-t-il au brevet ?

Les candidats scolarisés ne passent pas d’épreuve écrite de langue vivante. L’anglais compte toutefois de deux façons. Sa moyenne de troisième entre dans le contrôle continu, qui représente 40 % de la note du brevet depuis la session 2026. Et l’épreuve orale, qui porte sur un projet mené pendant l’année, peut en partie se dérouler dans une langue vivante étudiée, selon les modalités prévues par l’établissement.

Pourquoi certains élèves stagnent-ils en anglais en fin de collège ?

Les écarts de niveau se creusent en troisième. Les élèves qui pratiquent l’anglais hors de la classe progressent vite ; les autres restent bloqués à des phrases simples. La grammaire de fin de cycle, plus abstraite, met en difficulté ceux qui n’ont pas solidement acquis les temps de base.

Repérez un vocabulaire limité, une réticence persistante à parler, des productions écrites très courtes. Ces fragilités pèseront en seconde, où le programme vise un niveau plus élevé et où l’anglais sera évalué en contrôle continu jusqu’au baccalauréat.

Comment l’aider à franchir un cap en anglais ?

Proposez-lui de lire un court article en anglais chaque semaine sur un sujet qui l’intéresse, puis d’en résumer le contenu à l’oral en deux minutes. Les séries en version originale, avec sous-titres anglais, entretiennent la compréhension.

Dans les stages de vacances de Cours Denis, un professeur d’anglais de collège consacre cinq jours à la prise de parole et aux structures grammaticales de fin de cycle, en petit groupe ; un test de positionnement en ligne précède la semaine. Les cours particuliers, à domicile ou en visio, conviennent aux élèves qui veulent arriver en seconde avec des bases solides ou préparer la partie de leur oral présentée en anglais.

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Cinq jours en petit groupe avec un professeur de l’Éducation nationale, après un test de positionnement en ligne.

  • Stage intensif de révision — hiver 2027 · 15 février 2027
  • Stage intensif de révision — hiver 2027, en visio (zones A et B) · 22 février 2027

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Questions fréquentes

Quel niveau d’anglais faut-il atteindre en fin de troisième ?

Le programme du cycle 4 fixe le niveau A2 du cadre européen pour la première langue, avec le niveau B1 visé dans certaines activités. Concrètement, l’élève doit comprendre l’essentiel de documents courts sur des sujets familiers, raconter un événement passé, exprimer une opinion simple et rédiger un texte cohérent de quelques paragraphes.

Peut-on présenter l’oral du brevet en anglais ?

Le règlement du brevet permet au candidat de présenter une partie de son oral dans une langue vivante étudiée au collège. Cette possibilité dépend du projet présenté et de l’organisation retenue par l’établissement. Elle valorise un élève à l’aise en anglais, à condition de bien préparer cette partie, en vocabulaire comme en prononciation.

Comment préparer l’anglais pour la seconde ?

L’été entre la troisième et la seconde est un bon moment pour consolider les temps, enrichir le vocabulaire et pratiquer l’oral. En seconde, le programme vise un niveau plus élevé et les documents étudiés deviennent plus longs et plus authentiques. Une exposition régulière à la langue, par la lecture et l’écoute, facilite cette transition.

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