Que prévoit le programme d’anglais en terminale ?
Le travail s’organise autour d’axes culturels communs à toutes les langues :
- espace privé et espace public ;
- territoire et mémoire ;
- fictions et réalités ;
- enjeux et formes de la communication ;
- citoyenneté et mondes virtuels.
Un axe propre au monde anglophone complète l’ensemble. Les élèves étudient des documents variés : articles, extraits littéraires, discours, vidéos, images. Les cinq activités langagières sont travaillées, médiation comprise.
La médiation consiste à transmettre en anglais l’essentiel d’un document à quelqu’un qui ne l’a pas lu. Elle peut aussi consister à reformuler une idée pour la rendre accessible. Cette compétence demande souplesse et précision.
Quel niveau est attendu, et comment est-il évalué ?
Le niveau visé en fin de terminale est B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Ce repère vaut pour la langue vivante A ; en langue vivante B, l’objectif est B1.
Un élève de niveau B2 comprend l’essentiel d’un texte complexe et s’exprime avec aisance sur des sujets variés. En voie générale, l’anglais en terminale relève du contrôle continu. Les moyennes de l’année comptent pour le baccalauréat et figurent dans le dossier Parcoursup.
Où se situent les difficultés en anglais en terminale ?
La compréhension orale reste souvent le point faible : débit rapide, accents variés, documents authentiques. À l’écrit, les erreurs de temps, de construction et de vocabulaire freinent l’argumentation.
Beaucoup d’élèves hésitent aussi à prendre la parole. Or l’expression orale en continu et en interaction compte dans les évaluations de l’année. Le manque de vocabulaire abstrait, utile pour débattre, se fait sentir dès que les documents deviennent plus exigeants.
La grammaire de base, souvent fragile, mérite aussi d’être reprise : temps du passé, modaux, propositions relatives, formes passives.
Comment aider votre enfant à progresser ?
Nos stages de révision en petits groupes, pendant les vacances, consacrent cinq jours à un entraînement intensif. Compréhension de documents, expression écrite et prise de parole y alternent. Des professeurs de l’Éducation nationale en exercice les encadrent, et un bilan individuel est adressé aux parents.
Les cours particuliers offrent un temps de parole que la classe ne permet pas. Ils ont lieu à domicile, à Paris et en Île-de-France, ou en visio. C’est un atout précieux pour progresser en anglais en terminale, notamment à l’oral et dans la maîtrise de la grammaire.